En este cuatrimestre de economia en la edad moderna quisiera destacar la forma de trabajo que hemos hecho durante esta primera parte del curso fue la forma de trabajo en grupo, una forma diferente de ver un cuatrimestre si lo comparamos por la forma en la que se dan normalmente en las optativas.
Este curso, ha servido para completar mis conocimientos de economía que se da normalmente en moderna universal, y que debido a la extensión del temario te da para ver lo justo y muy por encima cosa que también se da en historia social de la edad moderna. Tambien me ha sido interesante la cercania al profesor, cosa que no encuentras en otros profesores que lo que buscan es que una vez acabe la hora y media no dan mucho mas tiempo al alumno.
En cuanto a la forma de llevar a cabo las clases, me parece que si no me equivoco no hemos dado más allá de la mitad del temario, lo que unido a la gran cantidad de festivos que ha habido es bastante difícil mantener la regularidad de un curso.Personalmente este curso seria muy diferente si se diera en el segundo cuatrimestre habria dado mas tiempo a llegar mas lejos en el temario.
Tambien me ha servido en parte para conocer a gente como Flavio o Luis pues con su trabajo y el de Isidro ha servido para que se consiga un conocimiento mejor sobre la banca y los fugger a parte de otras cosas referentes a los otros trabajos de los otros compañeros y que nos ha servido de modelo para hacer el trabajo.
A la vez quiero agradecer a Luis ,Flavio e Isidro los cuatros meses que hemos pasado en este grupo y al profesor por la ayuda que nos ha brindado y por su paciencia a la hora de llevar nuestro trabajo. Un saludo
jueves, 14 de febrero de 2008
Conclusión Final
El trabajo realizado tanto en grupo como en clase, me han aportado gran conocimiento sobre la economía en la Edad Moderna.
En mi situación particular, como estudiante de segundo curso de historia, esto es considerable, ya que las materias del curso no hacen demasiado hincapié en los aspectos económicos.
Mis conocimientos de la economía se remontaban al bachillerato, y gracias al libro de Federic mauro: Historia económica siglo XVI. Aspectos económicos, pude recordar los principios básicos de la economía y relacionarlos a su vez con la edad Moderna.
Partiendo de esta base, a día de hoy podría hablar de los diversos temas planteados en el temario, ya sea :
- El mercantilismo.
- La fisiocracia .
- La agricultura.
- El comercio.
- La banca.
- La hacienda.
Los que no fueron profundizados en clase, a través de los diversos trabajos grupales, pueden ser estudiados; como ha sido nuestro caso particular, ya que aunque no se ha hablado de la banca; a través de nuestras exposiciones, hacíamos participes a la clase del conocimiento adquirido con respecto al tema.
En el plano particular, puedo decir que el profesor Alonso, ha sido un excelente profesor que no solo, me ha ayudado en su materia, también en otras.
Me ha enseñado como la economía influye en todos los ámbitos históricos y como estos influyen en la economía, formando la Historia, la que de verdad debemos conocer.
Un ejemplo de ello, esta relacionado con la concepción de España, como la debemos entender, o si hasta ahora la hemos entendido bien.
Como respuesta a ello me remito a un economista, que aunque no se refiere a España, creo que esta relacionado: "Los países de Europa son demasiado pequeños para asegurar a sus pueblos la prosperidad y los avances sociales indispensables. Esto supone que los Estados de Europa se agrupen en una Federación o "entidad europea" que los convierta en una unidad económica común".
Aunque parezca que no tiene que ver con la materia, los problemas del siglo XVI, siguen presentes hoy, y el historiador como tal debe aprender del pasado, para dar soluciones al presente, en todos los ámbitos que abarquen su especialización, y aquí es donde entra la economía.
En lo que respecta, al trabajo en grupo puedo decir que ha sido una gran experiencia, por que nunca había trabajado de esa manera, además de la posibilidad de unir y conocer a personas con tus mismas inquietudes y aficiones históricas.
Para terminar agradecer a mis compañeros Ahmed, Flavio y Luis, el esfuerzo común para llevar a cabo el trabajo.
En mi situación particular, como estudiante de segundo curso de historia, esto es considerable, ya que las materias del curso no hacen demasiado hincapié en los aspectos económicos.
Mis conocimientos de la economía se remontaban al bachillerato, y gracias al libro de Federic mauro: Historia económica siglo XVI. Aspectos económicos, pude recordar los principios básicos de la economía y relacionarlos a su vez con la edad Moderna.
Partiendo de esta base, a día de hoy podría hablar de los diversos temas planteados en el temario, ya sea :
- El mercantilismo.
- La fisiocracia .
- La agricultura.
- El comercio.
- La banca.
- La hacienda.
Los que no fueron profundizados en clase, a través de los diversos trabajos grupales, pueden ser estudiados; como ha sido nuestro caso particular, ya que aunque no se ha hablado de la banca; a través de nuestras exposiciones, hacíamos participes a la clase del conocimiento adquirido con respecto al tema.
En el plano particular, puedo decir que el profesor Alonso, ha sido un excelente profesor que no solo, me ha ayudado en su materia, también en otras.
Me ha enseñado como la economía influye en todos los ámbitos históricos y como estos influyen en la economía, formando la Historia, la que de verdad debemos conocer.
Un ejemplo de ello, esta relacionado con la concepción de España, como la debemos entender, o si hasta ahora la hemos entendido bien.
Como respuesta a ello me remito a un economista, que aunque no se refiere a España, creo que esta relacionado: "Los países de Europa son demasiado pequeños para asegurar a sus pueblos la prosperidad y los avances sociales indispensables. Esto supone que los Estados de Europa se agrupen en una Federación o "entidad europea" que los convierta en una unidad económica común".
Aunque parezca que no tiene que ver con la materia, los problemas del siglo XVI, siguen presentes hoy, y el historiador como tal debe aprender del pasado, para dar soluciones al presente, en todos los ámbitos que abarquen su especialización, y aquí es donde entra la economía.
En lo que respecta, al trabajo en grupo puedo decir que ha sido una gran experiencia, por que nunca había trabajado de esa manera, además de la posibilidad de unir y conocer a personas con tus mismas inquietudes y aficiones históricas.
Para terminar agradecer a mis compañeros Ahmed, Flavio y Luis, el esfuerzo común para llevar a cabo el trabajo.
lunes, 11 de febrero de 2008
Conclusiones finales
Escribo aquí mis últimas conclusiones acerca de todo lo que ha sido la asignatura de Historia Económica en la Edad Moderna.
En primer lugar me gustaría hablar de la forma de traabjar la asignatura. En torno a esto me gustaría comentar, aunque resulte repetitivo, que la innovadora forma de trabajar la asignatura me ha resultado totalmente nueva, ya que nunca había trabajado así en los dos cursos anteriores en la facultad, en los cuales nos dedicábamos a "deborar" apuntes para luego soltarlos en el examen, y que la mayoría de las veces se te olvidaran una vez pisabas la playa (o la montaña según los gustos), en este caso puedo aseguraros compañeros, que no se me va a olvidar la familia Fugger, ni las suspensiones de pagos, ni la mayoría de las cosas que acaecían alrededor de la Real Hacienda.
Este método de trabajo (y creo que hablo en nombre de toda la clase) nos ha servido para conocer a fondo, y en realidad, cuál es el trabajo que realiza un verdadero historiador, que es a lo que apuntamos ser todos nosotros. A este respecto, me parece muy positivo que un profesor se atreva a hacer esto, y a mostrarnos cual es la verdadera cara del mundo en el que nos estamos metiendo, me parece muy honesto por su parte, profesor Alonso, que nos brinde esta oportunidad.
Según me han comentado algunos amigos que han estudiado fuera, sobre todo en Inglaterra, este sistema de trabajo es el que se sigue en las universidades británicas, donde los trabajos de investigación y profundización y las posteriores exposiciones están a la orden del día, y "huyen" del típico método de apuntes y examen.
Esta forma de trabajo sin embargo, presenta, a mi juicio, alguna carencia. Creo que siguiendo este método aprendemos muchísimo de un tema, pero del resto apenas adquirimos conocimientos, aunque si bien es cierto, y como he dicho antes, del que aprendemos, APRENDEMOS, y no se nos vuelve a olvidar, pero quizá esa sea una carencia.
A nivel técnico-teórico, está claro que la asignatura me ha aportado un conocimiento mucho mayor del que tenía de la Edad Moderna, sobre todo en el aspecto económico, y un mayor conocimiento también de la familia Fugger, a la que sinceramente, no tenía el gusto de conocer hasta este curso. El tema de la suspensión de pagos es un tema que me ha dejado muy sorprendido, porque el concepto que tenía de ese término es el que se adecúa a nuestros días, y no del que hacía uso la Corona Hispánica, que difiere bastante de mi concepción.
Con este trabajo he ampliado mi conocimiento acerca del tema, acerca de quiénes fueron los Fugger, y acerca del modo de trabajar de los mercaderes de la época. Además, gracias al modo de trabajar he leído bastante acerca del tema, sobre todo de lo referente a la Banca, que era la parte del trabajo que se me había asignado.
En cuanto al trabajo de mis compañeros, por lo que he visto en las exposiciones, creo que han trabajado duro, y que nos ahn pesentado trabajos muy bien elaborados y muy bien expuestos, que profundizan mucho en los diferentes temas asignados, y que aportan ideas muy interesantes.
En el plano personal, me gustaría compartir con todos mis compañeros que me ha resultado muy grato trabajar con mis compañeros de grupo. Para mí ha sido un enorme placer haber compartido horas de trabajo y también, por qué no decirlo, de risas, con mis tres compañeros. Este trabajo me ha ayudado a conocerlos mejor en el caso de Ahmed e Isidro, y en el caso de Flavio a conocerlo directamente, que por cierto estoy encantado de haberlo hecho, y al que me gustarí darle las gracias públicamente por el esfuerzo que ha realizado, ya que es estudiante ERASMUS.
Al resto de compañeros de clase no los he podido conocer tan a fondo, pero por lo que he visto en las exposiciones todos/as parecéis buena gente, y eso es lo que importa.
En cuanto al profesor Alonso, decirle que también ha sido un placer conocerle, me parece de admiración la propuesta educativa que hace, además de ser muy beneficiosa para nosotros, los alumnos.
En fin, estas son las conclusiones que podido sacar de todo el curso. Nada más que desearos a todos que tengáis suerte y saqueis el curso adelante.
En primer lugar me gustaría hablar de la forma de traabjar la asignatura. En torno a esto me gustaría comentar, aunque resulte repetitivo, que la innovadora forma de trabajar la asignatura me ha resultado totalmente nueva, ya que nunca había trabajado así en los dos cursos anteriores en la facultad, en los cuales nos dedicábamos a "deborar" apuntes para luego soltarlos en el examen, y que la mayoría de las veces se te olvidaran una vez pisabas la playa (o la montaña según los gustos), en este caso puedo aseguraros compañeros, que no se me va a olvidar la familia Fugger, ni las suspensiones de pagos, ni la mayoría de las cosas que acaecían alrededor de la Real Hacienda.
Este método de trabajo (y creo que hablo en nombre de toda la clase) nos ha servido para conocer a fondo, y en realidad, cuál es el trabajo que realiza un verdadero historiador, que es a lo que apuntamos ser todos nosotros. A este respecto, me parece muy positivo que un profesor se atreva a hacer esto, y a mostrarnos cual es la verdadera cara del mundo en el que nos estamos metiendo, me parece muy honesto por su parte, profesor Alonso, que nos brinde esta oportunidad.
Según me han comentado algunos amigos que han estudiado fuera, sobre todo en Inglaterra, este sistema de trabajo es el que se sigue en las universidades británicas, donde los trabajos de investigación y profundización y las posteriores exposiciones están a la orden del día, y "huyen" del típico método de apuntes y examen.
Esta forma de trabajo sin embargo, presenta, a mi juicio, alguna carencia. Creo que siguiendo este método aprendemos muchísimo de un tema, pero del resto apenas adquirimos conocimientos, aunque si bien es cierto, y como he dicho antes, del que aprendemos, APRENDEMOS, y no se nos vuelve a olvidar, pero quizá esa sea una carencia.
A nivel técnico-teórico, está claro que la asignatura me ha aportado un conocimiento mucho mayor del que tenía de la Edad Moderna, sobre todo en el aspecto económico, y un mayor conocimiento también de la familia Fugger, a la que sinceramente, no tenía el gusto de conocer hasta este curso. El tema de la suspensión de pagos es un tema que me ha dejado muy sorprendido, porque el concepto que tenía de ese término es el que se adecúa a nuestros días, y no del que hacía uso la Corona Hispánica, que difiere bastante de mi concepción.
Con este trabajo he ampliado mi conocimiento acerca del tema, acerca de quiénes fueron los Fugger, y acerca del modo de trabajar de los mercaderes de la época. Además, gracias al modo de trabajar he leído bastante acerca del tema, sobre todo de lo referente a la Banca, que era la parte del trabajo que se me había asignado.
En cuanto al trabajo de mis compañeros, por lo que he visto en las exposiciones, creo que han trabajado duro, y que nos ahn pesentado trabajos muy bien elaborados y muy bien expuestos, que profundizan mucho en los diferentes temas asignados, y que aportan ideas muy interesantes.
En el plano personal, me gustaría compartir con todos mis compañeros que me ha resultado muy grato trabajar con mis compañeros de grupo. Para mí ha sido un enorme placer haber compartido horas de trabajo y también, por qué no decirlo, de risas, con mis tres compañeros. Este trabajo me ha ayudado a conocerlos mejor en el caso de Ahmed e Isidro, y en el caso de Flavio a conocerlo directamente, que por cierto estoy encantado de haberlo hecho, y al que me gustarí darle las gracias públicamente por el esfuerzo que ha realizado, ya que es estudiante ERASMUS.
Al resto de compañeros de clase no los he podido conocer tan a fondo, pero por lo que he visto en las exposiciones todos/as parecéis buena gente, y eso es lo que importa.
En cuanto al profesor Alonso, decirle que también ha sido un placer conocerle, me parece de admiración la propuesta educativa que hace, además de ser muy beneficiosa para nosotros, los alumnos.
En fin, estas son las conclusiones que podido sacar de todo el curso. Nada más que desearos a todos que tengáis suerte y saqueis el curso adelante.
CONCLUCIONES FINALES
haora en el ultimo post que voy a anadir voy a contar mi valoraciónes generales sobre la
asignatura de “Historia económica en la Edad Moderna”.
para mi las clases y del método de
trabajo y de ensenamento del profesor fueron totalmente nuevos e inovativos,nunca he visto un
curso estruturado en esta manera.
En mi faculdad enItalia no se hacen trabajos de este tipo,fue todalmente todo nuevo y me
encontre en un estilo de
estudio muy diferente de come aprendì en mi pais.
Fenomenale fue el metodo de insenanza del profesor, una manera moderna y nueva asì que las
clases nunca fueron aburidas; normalmente en los otros cursos los profesores explican de
manera formal y clasica en una manera muy aparecida a aquella italiana. el profesor asì he
podido establecer un contacto màs directo con los alumnos,asì que, hemos partecipado como
parte activa a la asinatura dicendo y comentando diariamente las nuestras ideas y opiniones.
Esta asignatura me ha servido sobre todo para discubrir nuevas tecnicas y nuevos estilos de
trabajos, me ha ensenado a buscar infomaciones en los textos asì que en futuro este hecho serà
muy util.
Haora tengo una idea bastante general de lo que es en realidad la Historia económica. En
particular en mi trabajo he aprendido cosas muy interesantes sobre el tema de los Fugger, de
la banca y de la economia en general, he podido aprender en que consistía exactamente la figura
del mercader y su estilo de vida,he podido observar como ha ido evolucionando a través de los
siglos sobre todo la banca y la economia en la Edad Moderna. He aprendido mucho tambien
sobre la agricoltura que daba trabajo a los de màs y las ciudades que se conformaben a ese estilo
de vida, he podido aprender la situacion de los contadinos el los diferentes paises y la difertnte
concepciòn de propriedad, he aprendido tambien los temas principales del mercantilismo y los
varios piensamientos de las diferentes istituciones sobre esto y las relaciònes de los procesos
economicos con la sociedad.
Sin disminuir las leciones quiero dicir que para mi los trabajos de los grupos fue sin duda el heco
mas interesante de la asinatura como tambien la idea genial de los blog que fue el pierno y la
base del curso, el hecho que cada grupo desarrolle un tema en manera individual integraba a
traves de las exposiciones mensuales y aquella final el trabajo desarrollado en clase.
Seguramente este fue el curso mas divertido, interesante, nuevo y inovador de todo el semestre
sobre todo para mi que no conocia a nadie en clase fue un otima manera de socializar con los
alumnos espanoles asì de ver y conocer su manera y estilo de estudio y trabajo.
Para finalizar,el curso me gustò muchissimo y aprendì tambien en manera divertida.
Aconsejo a todos los estudiantes (sobre todo los estudiantes erasmus) de entrapender esta
asinatura asì que pueden aprender nuevas tecnicas y nuevas maneras de estudiar.
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